JAK PRACOVAT S CHYBOU?

Je duben, hodně se teď věnuju tématům přijímací zkoušky, maturity, zkoušky na vš, autoškoly…prostě zkoušky a výzvy všeho druhu, co naše děti, teens, mladí dospělí mají před sebou a za sebou.

K tomu všemu patří i chyby.

PRÁCE S CHYBOU VČERA A DNES

Pamatujeme si časy, kdy se chyby nesměly dělat. My jsme je samozřejmě dělali, ale společenské paradigma znělo „chyba je špatně a nesmí se dělat“.

Pak se to změnilo. A dnes slyšíme „chyba patří k procesu učení, patří k životu a děláme chyby.“

A jak už to tak s něčím, co bylo zakázané a teď je dovolené, bývá, dostali jsme se do druhého extrému.

„No a co, tak jsem udělal chybu. To je toho, chyba. Chyby se můžou dělat, to je ok.“

Někdy takto s děckama mluvíme, někdy je to v pořádku, ale jindy to vede k tomu, že děti a teens rezignují na učení, kašlou na to, jsou demotivovaní, chyby sekají stále dokola ty stejné, nejsou úspěšní, nedaří se jim.

A taky to někdy z našich úst zní jako bagatelizace, protože oni a ony jsou třeba smutné, smutní, že se jim věc nepovedla a my na to „no a co, chyba, to se stává“.

MOJE PRAKTICKÉ DOPORUČENÍ PRO PRÁCI S CHYBOU

Jak to vidím já?

Jsem psycholožka, bývalá školní psycholožka, roky pracuji s klienty a klientkami individuálně, na kurzech, v terapiích, školím, mám kolem sebe rodiče, co dělají chyby i děcka, co dělají chyby. Sama dělám chyby, jak jinak, jsem člověk.

Doporučuji se chybám věnovat, analyzovat, proč k nim došlo. A nejprve si ošetřit emoce.

Příklad vám uvedu v rámci situace „dostal jsem opravenou písemku a vidím tam známku“.

A tady se dostáváme do situace, kdy ta známka může být klidně i jednička. To pak už není o známkách, ale o VÝSLEDKU PRÁCE.

Takže – dostaneš písemku a na ní je známka.

Optimálně by učitel měl říct:

„Podívej se, jak to dopadlo. A zkus se mrknout na to, jak se s tou známkou cítíš. Jak ti je.“

To je pro mě zásadní bod číslo 1. Protože – chceme být v kontaktu se svými emocemi. Není známka jako známka a pocit nemusí být stejný. Někdy jsme za trojku šťastní. Někdy jsme ze dvojky smutní.

Nechtěla bych, aby učitelé nutili žáky, studentky k tomu, aby se před celou třídou svěřovali. To jde u menších dětí, ale cca od třetí třídy bych to nechala „prožít“ v soukromí. Tj. – jen se podívej na svůj pocit.

A pak, když už máme emoce ošetřené, jsme třeba zklidnění, rozpoznali jsme je, uvědomili jsme si je, tak nastává:

„Teď je čas se podívat na to, proč to dopadlo tak, jak to dopadlo.“

Takže ANALÝZA CHYBY. Co jsem měla dělat jinak? Proč mám horší výsledek?

Nezkontroloval jsem si to.
Nerozumím pravidlům.
Neučila jsem se.
Nedával jsem pozor v hodině.
Zkontroloval jsem si jen začátek.
Nepřečetla jsem si zadání.
Neřešil jsem to včas.
…
…

Těch příčin může být hodně. Mnohem víc, než jsem tady napsala. Podle mě právě toto rozpoznání „proč dělám chybu“, které následuje až po tom, co si ošetřím emoce, vede k tomu, že naše děti mohou být úspěšnější.

PROČ NEJDŘÍV EMOCE?

Je normální, že v momentě, kdy dostaneme výsledek naší práce, vnímáme nějaké emoce. Potřebujeme navyšovat naši emoční inteligenci, vnímavost k tomu, co cítím, práci s emocemi – protože chceme být zdraví.

A taky – v momentě, kdy vnímáme silné emoce, tak nám to brání se v klidu a rozumně podívat na „co jsem to pokazila?“.

Pak místo toho, abychom se dívali na sebe, tak svádíme vinu na ostatní nebo se litujeme. A neposouváme se vpřed.

Proto doporučuji nejdřív ošetřit emoce, postarat se o sebe a pak se podívat na analýzu.

Celé to může trvat jen pár minut a může se z toho stát skvělý návyk.

VE ŠKOLE TO NEDĚLAJÍ

Já vím, že ve školách takto s chybou nepracují. (Čest výjimkám, které neznám.)

ALE!!! Vy, jako rodiče, to můžete dělat doma. Úplně stejně – dám prostor emocím…a pak se vrátím k analýze chyb.

Vy, jako učitelé, s tím můžete začít.

Mimochodem…dobré by bylo, aby děcka alespoň viděla ty písemky, co psaly. Někdy je ani nevidí a to se pak analýza chyb dělá dost špatně.

Pro dnešek vše.

Co vy na to?

Mony, psycholožka pro rodiče a teens

Práce s chybou patří do

BALÍČEK „PŘIJÍMAČKY A DALŠÍ VÝZVY“.

Budu ho mít komplexně na stránkách v materiálech zdarma ke stažení.

Zatím ti, vám, sem dám další odkazy na články, materiály zdarma, webináře a kurzy, které k tomu mám a doporučuji k prostudování pro vás, rodiče teens. A to jak před zkouškami, tak po nich.

Zdarma ke stažení

Strategie při přípravě